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學校簡介

立基礎教育潮頭,奠學生成長基石
——汕頭市金山中學概况

校史述略

1877~1902年,清政府于潮州金山頂創建金山書院。

1903年改制爲學堂,先後以潮州中學堂、省立潮州中學校、廣東省立潮州金山中學校、廣東省立第四中學、廣東金山中學、廣東金山高級中學諸校名在金山頂辦學並續有發展。

1939年4~6月,日寇迫近我國南疆,學校遷至潮安鳳塘鎮淇園,至6月下旬被迫停辦。

1940年底廣東省政府令于潮安鳳凰鎮複校,易名爲廣東省立金山中學。抗日戰爭勝利後因潮州舊校舍被毀,暫借城中開元寺上課。

1949年夏遷回金山頂。

1952年春广东省人民政府令迁校至汕头市礐石,与私立礐光中学(始建于1927年,由礐石中学与正光女子学校合成)合校,仍沿用广东金山中学、广东金山高级中学等校名,为广东省 16所省重点中学之一。

1978年易名为汕頭市金山中學至今。在相当长一段时期里,学校以其历史最久、规模最大、设备最优、师资最强而被民间誉为“岭东最高学府”。

2007年,被確定爲首批廣東省國家級示範性高中。
 

思想體系與價值認同

◇校訓

嚴謹、樸實、勤奮、進取

◇學校精神

繼往開來,勇攀高峰

◇辦學理念

傳承、創造、求真、共進

◇辦學目標

創一流業績,樹一流品牌,建一流名校,育一流人才

◇德育理念

全人格培養,全過程關懷,全方位滲透

◇德育目標

高一成人,高二成才,高三成功

◇教學理念

體驗快樂,激發潛能,發展個性

◇課堂文化

快樂分享、高效互動、正向成長

◇辦學品牌

高含金價值的常規教育效應,獨特有效的生存教育效應,具備創造銳氣的創造教育效應

◇特色教育體系

(一) 生存教育。学校视学生的内宿生活为重要而独特的教育资源,着重培养学生的独立生存能力——即生活自理能力、为人处世能力和自我监控能力,使金中学生比同龄人具有更强的社会竞争力;

(二) 情感教育。开展高中学生情感教育实践研究,针对高中学生正处在情感素质走向初步成熟的关键阶段,情感问题日趋复杂化、成人化的特点,以亲情教育、友情教育、爱情教育为核心,开展品德、情操以及由此衍生出来的相关问题的教育,形成有效的情感教育的理论和方法,提高金中生的情感素质;

(三) 创造教育。在完成常规教育教学任务的同时,采取定期集中(每年创造节)或日常分散(渗透学科教学)等培养学生的创造个性和创造能力,使学生在建立完善的通用智能结构的同时,养成创造锐气,在未来的学习、生活中勇于创造和创新。鼓励教师开展创造教育研究,争创学校创造教育教研成果;

(四)专能教育。充分挖掘学生的潜能,让学生在學科競賽、科技发明、文学创作、文艺表演、体育竞赛等方面自主选择发展方向,学校加以辅助,使学生形成能呈现人才锐气的特长。
 

傳承金中優良傳統,呵護名校人文氛圍

金中作为百年历史名校,其丰厚的人文积淀离不开一代又一代金中人的奋斗,“傳承、創造、求真、共進”是学校的办学理念,是学校实现新课程改革教育教學工作有效性的价值追求,是学校推进素质教育、培养创新型人才的战略选择。近年来,我们在全校师生和广大校友中开展了以“传承”为主题的系列活动,不断丰富百年名校发展内涵,突出学校办学特色,在传承中实现创造,在传承中求真共进。
 

推动教師專業發展,打造“四有”教师队伍

学校打造一支“有坚定的理想信念、高尚的师德修养、扎实而丰富的学识和仁爱之心”的“四有”教师队伍。以“名师建设工程”为载体,注重校本培训的系统化;1995年10月,我校制定了《汕頭市金山中學现代化建设工程系统》,把“名师建设工程”列为学校现代化建设的七大工程之一,明确提出“建一支高素质的教师队伍并拥有一定数量的‘名师’,这是金中现代化进程的重要项目”。为扎实开展“名师建设工程”,学校制定了《金山中学实施名师工程方案》,修订《金山中学青年教师进步奖条例》,制定了《汕頭市金山中學教師專業發展规划(2005-2014)》,把培养名教师作为教师队伍建设的核心工作,确定了“名师”培养的指导思想和发展目标,提出了“三年站稳讲台,八年成为骨干,十二年成为学科带头人”的实施办法。经过十多年的努力,我校教师队伍的综合素质和自我发展能力得到了提高,教师专业化发展的意识得到加强,一支“观念先进、师德高尚、业务精良、身心健康、关系和谐、博识善研、求实创新、追求卓越”的学习型、研究型教师队伍正在成长。从2007年至今,我校有10位老师被授予国家、省、市“名师”及省特级教师、拔尖人才称号,有4位老师被推荐为“广东省基础教育系统百千万人才工程”培养对象,有2位老师获得省、市“名班主任”称号,有30多位老师成为汕头市各学科带头人,有多位老师担任国家、省、市各级学科专业委员会、学科研究会负责人。2010年3月,我校数学特级教师卢镇豪老师成立广东省“教师工作室”,学校充分发掘省级名师工作室的示范、辐射作用,选定蔡振奕等4位年轻教师跟岗培训,取得良好效果。我校物理教研组长陈少强老师、历史教研组长苗青老师分别是汕头市高中物理、高中历史教师工作室主持人。
 

◆創新課程、優質教育

學校與時俱進,通過調整教育結構、整合教育資源、創新教育內容、改革教育方法,確立“全體發展、全面發展、全程發展”的辦學宗旨,提出了“體驗快樂、激發潛能、發展個性”的教學理念,開創了教學改革的新局面。

创新管理机制,提高管理效能,确保高质量的常规教学成果。为满足人民群众接受优质高中教育的需求,学校近年保持适度规模的扩招,不断创新管理模式与机制,激发教师工作积极性。年级领导小组研究、策划、统筹、调控年级日常教育与管理工作,设定年级教学与管理目标,丰富教育教学内涵,加强过程调控,始终保持高质量的常规教学。学校常规教学一直保持高质量,高考成绩连续多年名列全省前茅。2010—2016年高考:重点本科入围人數分别为609人、691人、793人、964、956人、1077人和1085人,均列全省第一名;重点上线率分别为82%、76.1%、74%、82.1% 、86.3%、91.66%和92.7%,均稳居全省前五名。大批学生被“985”、“211”工程重点院校录取。

附:汕頭市金山中學近10年高考成績情況

年度 一批
人數
重點率 部分重点大学录取人數 985院校
錄取數
211院校
錄取數
清華大學等 人民大學等 中山大學等
2007 518 75.8% 18 32 217 243 334
2008 637 72.7% 26 32 304 311 444
2009 696 73.9% 22 28 331 319 467
2010 609 81.9% 25 50 303 333 460
2011 691 76.1% 34 37 335 324 489
2012 793 74% 28 41 326 339 558
2013 964 82% 28 72 392 385 623
2014 956 86.8% 30 58 371 390 593
2015 1077 91.6% 57 48 504 467 682
2016 1085 92.7% 52 61 366 423 665
注:①清華大學等包括:清华、北大、复旦、浙大、交大、以色列理工;②人民大學等包括:人大、中科大、中政、北邮、北外、南大、同济、厦大、上财;③中山大學等包括:中大、华工、暨大、华师。



◆深化特色教育,全面提高學生整體素質,爲學生終身發展奠定基石

◇“創造節——青春的符號”,連續舉辦21屆,風雨無阻,一脈相承,創意叠出,展示風采,形成品牌,豐富品質,提升品位。

◇“學生社團——青春的舞台”,“培養創造銳氣,追求全面發展”是社團發展的目標定位,目前數團數近30個,涵括管理類、文學類、新聞類、體藝類、科技類、學術類等六大門類,全校85%以上學生至少參加一個社團。

附:社團彙總

社團名稱 成立時間 發展定位
公益類 學生自我管理委員會 1998年 鍛煉學生自我管理能力,提升學生自我督促意識,培養學生自我規劃水平。
學生衛生檢查委員會 2001年 宣傳環保理念,打造綠色校園。
學生膳食委員會 2006年 真誠管理,文明用餐好秩序;嚴謹監督,食品安全嚴保障;積極傳播,推廣普及健康飲食。
紅十字會 1996年 開展技能培訓,組織愛心活動,培養社會責任感,傳播正能量。
彩虹心靈驿站 2014年 運用心理學知識,培養積極樂觀的人生態度,提升幸福感。
文學類 峥嵘文學社 1987年 走進文學,體會文字背後的感動,發掘文字深層的內涵。
寒冰文學社 1995年 搭建兼容並蓄的多元創作平台,培養健康高尚的審美情趣。
書聲刊社 1997年 倡導“樂學、深研、創新”理念,通過主題活動,增進學習交流,促進多元發展。
致遠學思社 2014年 鍛煉學生思維分析、口頭表達能力,培養學生批判性、辯證性等創新思維。
傳媒類 學生新聞社 1997年 培養觀察能力,做善于溝通的新聞人;關注校園內外,做嚴謹高效的校園傳媒。
學生廣播站 1979年 播金中人自己的聲音,開闊視野,錘煉表達,活躍氛圍。
藝術類 學生舞蹈社 1998年 凝聚專業與美感、活力與創新的富有藝術表現力的團隊,傳承民族傳統,融彙現代潮流,搭建兼容並蓄的藝術交流平台。
虎蹤燈謎社 1997年 推廣燈謎與棋類活動,弘揚傳統文化精粹,促進學生智力發展。
墨緣書法社 2014年 傳播書法文化,弘揚傳統精神,培養人文情懷。
金中劇社 2015年 熱愛話劇,走進話劇,源于生活,高于生活
音樂社 2015年 學音樂知識,懷音樂夢想,集中西精粹,聚古今韻律,響搖滾電音,展美妙歌喉,奏華麗樂章。
體育類 飛揚足球隊 1994年 體驗綠茵激情,鑄造團隊精神。
求知排球隊 1995年 讓“不抛棄、不放棄”的精神成爲每一個求知人都具備的素質,校園因求知而有活力,人生因求知而更精彩。
藍風籃球隊 2003年 立足基本功訓練,打造一支注重團隊合作與戰術快速運轉的隊伍。
炫影乒乓球隊 2003年 彰顯乒乓特色,培養敏捷思維弘揚國球精神。
羽翔羽毛球隊 2004年 培育“亮劍精神”塑造,促進群衆性體育運動文化發展。
流星毽球隊 2006年 以球會友,讓毽球成爲大家共同的愛好。
學術研究類 天樞天文社 2013年 彙聚天文精英,認知學科前沿,拓展空間探索,培養創新能力,提高科研水平,推動天文發展。
超越科技創新社 2014年 搭建科技創新活動交流平台,培養學生創新精神和實踐能力,爲社會發展培養優秀科技創新型後備人才。
冷浪漫科學會 2015年 鼓勵學生去了解當今世界最前沿科學領域,讓學生在參與社團活動的過程中錘煉演講才能。
碩洞校史社 2015年 探尋金中曆史,傳承金中精神。
博弈經濟社 2015年 普及經濟學和商業知識,提升學生的學術研究水平,培養學生的創造力和領導力。


◇“金中講壇——青春的加油站”

外請校友、專家、教授進校演講,僅2015年開出的講座就有:以色列理工學院教授瓦切特博士的《你所不知道的以色列教育》、清華大學教授陳啓鑫的《心有猛虎,細嗅薔薇》、汕頭市水警區副司令員孟令偉的《增強海洋意識,建設海洋強國》、汕頭大學張妍儀教師的《高中生輕松面對與探討》、台灣省台中市前天文協會理事長楊昌熾先生的《我的追星之旅》、廣東省南十字星會秘書長袁鳳芳女士的《極光之旅》、複旦大學光源與照明工程系林燕丹教授的《放飛夢想,邁向大學》、國家天文台計算與信息中心主任崔辰州先生的《從虛擬天文台到互動式數字天象廳》、美國加州聖何塞州高級工程師陳冬勝的《從美國矽谷看現代人才素質》、廣東省天文學會副理事長王洪光先生的《探索宇宙奧秘的新進展》、中國古琴學會潮汕藝術中心等的《古琴鑒賞》、上海紐約大學招生組的《上海紐約大學招生宣傳講座》、市人民檢察院林孝钊檢察官的《青少年違法行爲的預防》、香港潮汕同學會的《香港高校宣講會》等。

 

◇“傳承——金中強大的理由”

附:系列傳承活動策劃

主 题 内 容 时 间
相約金中,牽手名校 致高一新生一封信 7月上旬
感恩母校,激勵後學 畢業生植樹留言 3月
情系母校,心懷天下 致畢業生一封信 6月高考前
告別母校,無懼前行 畢業典禮 高考成績放榜前後
落實思樹,飲水思源 畢業生代表座談會 7月上旬
希望由我放飛 優秀畢業生與師弟師妹談學習 7月中旬與8月上旬
我的專業聽我的 專業指導與高校咨詢 1月中旬、6月下旬
成長經曆,奮鬥足迹 優秀畢業生團隊編寫《學子手迹》 7—9月
熠熠光輝,龍虎生威 龍虎榜,优秀生介绍与录取情况 10月
又是校友,攜手共進 高校金中校友見面會 8月初
大手牽小手 畢業20年校友牽手師弟師妹 8月上旬
拓寬視野,播撒智慧 金中講壇,約請校友回校開講 常年
“勵學金”在行動 校友樂捐助學,支助學弟學妹 常年
三年金中人,一生金中情 校慶系列活動 4月中旬


◇“志願服務——青春的现实体验”

学校十分注重培养学生的爱心和志願服務意识,提升学生社会责任感。

慈善捐款慰問活動:每年新年伊始,倡導學生捐出一日零花錢,用于進行學校周邊社區貧困戶新年送溫暖慰問活動。2016年新年送溫暖活動我校師生共計捐款人民幣37700.7元;每一年師生踴躍爲“廣東省扶貧濟困日”獻愛心,2015年共籌得款項人民幣24516元。

敬老服务活动:我校紅十字會在每周五中午组织会员到学校附近的天恩安老院看望长者,帮助老人打扫卫生、陪老人聊天等敬老活动。在每一年的圣诞节前夕,校紅十字會的同学积极排练节目,为他们送上节日的礼物,与老人们共度圣诞节。
交通劝导志愿活动:2016年7月暑假和国庆假期期间,学校组织教师和学生自愿者团队,在东厦路和海滨路交界红绿灯路口进行不文明行为劝导、交通行为督导志願服務活动,共计84名教师,296名学生参与此次志願服務活动,同时也让师生意识到交通文明行为的重要性,通过“小手牵大手”,让学生劝导周围的亲人和朋友遵守交通规则,增强文明行为意识。

“門前三包”及校園周邊志願活動:我校嚴格落實“門前三包”,安排每周輪值國旗班學生,在值周每天早讀期間到校門周邊進行衛生大掃除活動校園周邊環境衛生和公共秩序。每周六下午學校回家和周日下午學生返校兩個時間段,安排學生志願者在校門口和南濱路輪渡口附近宣傳交通知識派、維持交通秩序,檢查督促交通行爲,勸導不文明行爲。在台風“海馬”襲擊汕頭後第二天,我校快速反應,組織師生共40人到校園周邊的景區道路進行消除災痕的活動,清除路障,確保道路暢通。

校园志願服務活动:我校学生积极申请和注册青年志愿者,现有注册学生志愿者2450名。学校形成由自管会进行全校纪律督查;卫检会进行校园卫生检查,倡导环保绿色活动;膳委会在用餐时间段进行文明用餐,减少浪费的行为督导和倡议等志願服務活动,学校各种大型活动如校庆、迎新活动和讲座都有志愿者维持秩序。营造更多平台让更多的学生参与志愿活动,进一步倡导团结友爱、助人为乐、见义勇为的社会风气,培养学生的服务意识和奉献精神。

慈善捐书活动:2016年10月,團委學生會组织全校师生援建农民工子弟学校图书馆捐书活动,师生踊跃参与,共捐书记4600册。
 

校友深情,共謀發展

金中校友遍布海內外,對母校懷有深厚的感情,心系母校,以實際行動關心支持母校的發展,爲母校的發展出謀獻策。近年來,各界校友捐款設立了“勵學金”,旨在幫助需要的學生順利完成高中、大學學業。每年還有大批在讀大學生,以金中校友志願者團隊的名義回到母校,爲師弟師妹的成長出謀獻策,舉辦了“高考論壇暨高校專業咨詢交流會”等一系列活動。

 

發揮名校效應,增強區域示範性作用

学校领导班子在办学理念、学校精神、管理体制与方法、教育内容和方法等方面进行了大胆探索,取得了可喜的成绩。在干部培养方面,为全市输送多名优秀人才;在学校管理、课程设置与实施、教育教学与备考、學科競賽与科技小发明、校园建设与文化、文体活动、综合实践活动、教育科研等方面都为本区域普通高中教育产生了良好的示范作用。市教育局、区县教育局、兄弟学校都把我校当作汕头教育的示范性窗口。我校各学科都有名教师和骨干教师,承担全市性的教学改革、课程设置、复习测试、地方课程、教育教学资料编写、中学职称评审等工作的主要任务,为全市提供大量的教育教学资源。学校经常接受上级主管部门安排的各种研讨交流活动,和兄弟学校保持密切联系,共同切磋进步。

金中于2003年與汕頭金易園有限公司合作創辦汕頭金山中學南區學校,充分挖掘和整合名校教育教學資源,擦亮金中品牌,發揮名校效應,爲廣大民衆提供更多優質學位,真正辦出規模,辦出水平。2010年金中南校被評爲“全國先進民辦學校”。現在校學生近4300人。2016年初中部中考考上金中87人,高中部高考本科率達55%。

爲進一步發揮名校示範輻射帶動作用,市委市政府決定由金中在華僑經濟文化試驗區創辦金中海灣學校和華僑試驗學校兩所學校,爲潮汕學子提供更多優質學位,爲汕頭教育的發展做出更大貢獻。

作爲粵東名校,金中承載著潮汕廣大民衆的優質高中教育夢想與期待,我們深感責任重大。我們一定要在市委、市政府、市教育局的正確領導下,堅定辦好黨和人民滿意教育的信念,深化課程改革,主動應對新高考,打造一支敬業愛崗的教師隊伍,促進學生綜合素質和個性品質發展,推進金中教育事業優質發展與特色發展,爲推進粵東西北發展和建設華僑經濟文化試驗區戰略提供更大人才支撐。

2017年1月